ブログ

May 09, 2023

これらのあまり知られていない教育テクノロジーは依然として学習に不可欠です

Lauren Manfuso è Direttore del Content Marketing presso Hanover Research.

Lauren Manfuso は、Hanover Research のコンテンツ マーケティング ディレクターです。

教室におけるデジタル変革の主力である、1 対 1 のデバイス プログラム、インタラクティブ ホワイトボード、学習管理システムは誰もが知っています。

これらは、その結果と用途が重要であると同時に具体的であり、教室に実践的、視覚的、共同学習の機会をもたらすことで知られています。 教師は、インタラクティブ ホワイトボード上で、レッスン用の動的なアニメーション チャートやグラフィックを作成できます。 その後、レッスンを LMS にアップロードすると、病気で自宅で立ち往生している生徒は、学校支給のラップトップを使用してレッスンを表示し、遅れを取り戻すことができます。

しかし、特に幼稚園から高校までの教室では、デジタル変革はラップトップやハイテク ディスプレイ以上の意味を持ちます。 結局のところ、あらゆる目を引くテクノロジーの背後には、パフォーマンスを中断することなく継続し、誰もがアクセスできるようにする隠れたテクノロジー ツールという主力製品が存在します。

新型コロナウイルス感染症のパンデミックが教育者たちにデジタル変革の歩みについて何かを教えたとすれば、それは予定より前倒しではないにしても、順調に進むことの重要性だ。 さらに、ペンシルベニア州アレンタウンのパークランド学区で教育テクノロジーのコーディネーターを務める JR レナ氏は、その旅はテクノロジーだけを目的とするものではありません、と述べています。 それは、テクノロジーが調和するかどうか、そしてどのように調和するかを含む教育学に関するものでなければなりません。

「カリキュラムと教育学はテクノロジーを推進するものでなければならず、その逆ではありません」とレナ氏は説明します。 「そうでないと、テクノロジーを人々の教室に導入し、それによって解決できる可能性のある問題を探すだけになってしまいます。」

関連性のあるコンテンツ：

今日の幼稚園から高校までの教室におけるデジタル ホワイトボードのベスト プラクティスをご覧ください。

幼稚園から高校までのデジタル過負荷を軽減するための重要な教室テクノロジーを探ります。

K ～ 12 の IT チームがデバイスのライフサイクルのすべての段階を管理する方法を学びましょう。

レナ氏によると、パークランドが解決したかった問題は、効果を発揮するために教師をあまりにも多くの方向に引っ張ることなく、生徒の学習をどのように個人化するかということだったという。生徒たちを活性化し、教室内での生徒の主体性を高めますか？」

このため、パークランド管理者は、高校に導入し、その後すぐに学区全体に導入したワイヤレス画面共有およびコラボレーション ソリューションである Airtame を選択しました。 レナ氏によると、このテクノロジーにより、教師はコードやケーブルで教室の前に縛られることなく、生徒とより協力して作業できるようになります。 これは、ペースを保つために追加の支援が必要な学生にとって特に有益です。

「学習は可能な限り生徒自身が主導するべきです」とレナさんは言います。 「生徒には自分のスピードで物事に取り組む能力が必要です。

教師はある意味でマエストロのようなもので、あるグループの物事を進めながら、別のグループのサイドバーを持ちます。」

関連している：学校では、いつでもどこでも学習できるよう、モバイルで柔軟なテクノロジーを優先しています。

最も才能があり、マルチタスクの教師であっても、物、特にデバイスの充電器を壊したり、なくしたり、忘れたりするなど、子供たちが自然に行うことを防ぐことはできません。 バッテリーが充電されていないラップトップは単なるレンガです。

近年、1 対 1 のデバイス プログラムが急増しているため、幼稚園から高等学校までの学区のテクノロジー チームには、タグ付け、追跡、更新、保守が必要な IT 資産が大量に流入しています。 特に、全米で 10 番目に大きく、フロリダ州で 5 番目に大きい公立学区であるパー​​ムビーチ郡学区のような大規模な学区では、これは簡単なことではない。 この学区が生徒のデバイスを保護、整備、保管するために Ergotron 充電カートに投資したのもこのためです。

バナーをクリックしてください現代の幼稚園から高校までの教室向けに CDW から無料のリソースを利用できるようになります。

パームビーチ郡ブルーレイク小学校の校長であるセス・モルドバン氏にとって、そのメリットは明らかでした。

「この充電カートを全員の教室に置くことで、キャンパス内で簡単に移動できるようになります」とモルドバ氏は言います。 「つまり、ロボット研究室でプロジェクトを行っている場合は、充電カートのプラグを抜き、メディアセンターからロボット研究室に持っていくだけで、子供たちはそこですぐにアクセスできるようになります。その後、子供たちは自分のデバイスを正しい場所に置きます」 」

国立難聴およびその他のコミュニケーション障害研究所によると、米国の子供 1,000 人中約 2 ～ 3 人が、何らかのレベルの難聴を持って生まれます。

一方、疾病管理予防センターによると、米国の子どもの 3% 近くがある程度の視覚障害を抱えています。 インタラクティブで視覚的な学習がますます重視される幼稚園から高等学校までの環境では、これが教育者に切実な課題を突きつけています。 視覚障害や聴覚障害を持つ生徒に同じ質の学習を保証するにはどうすればよいでしょうか?

ブルー レイク小学校では、すべての生徒が有意義で効果的な教育に必要な学習教材や知識リソースに平等にアクセスできるように、学区は豊富な視聴覚サポートに投資しました。 すべての教室には、Audio Enhancement スピーカー システムとフラットパネル タッチ スクリーン モニターが設置されています。 同学区はまた、ページングとインターコムのアナウンスのために Audio Enhancement の EPIC システムにも投資しました。

「私たちが投資した最大のものの 1 つは、オーディオの強化です」とモルドバン氏は言います。 「私たちの教師はスピーカー システムだけでなく、すべての子供たちに聞こえるようにマイクも備えています。」

もっと詳しく知る：学校の指導者がオーディオ技術を見逃してはいけない理由。

Claudia Newman-Martin パートナー、ボストン コンサルティング グループ

もちろん、インフラストラクチャがスピード、機敏性、正確性に対する需要の高まりに対応できなければ、これらの投資はすべて無駄になります。 ここで、高品質のイーサネット ケーブルへの投資が重要になります。

マサチューセッツ州ノーサンプトンにあるスミス職業農業高等学校では、そのレベルの信頼性、効率性、スピードが特に役に立っているとテクノロジーディレクターのジョシュア・シアラー氏は言います。

シアラー氏の説明によると、スミス ヴォケーショナルには従来の学術コースに加えて、完全に運営されている農場と、自動車修理、大工、美容、配管工事などの 15 の業界固有のプログラムがあります。 これらの各プログラムには、コンピューター支援設計ソフトウェアや、刑事司法の学生向けの 911 シミュレーターなど、サポートするソフトウェアおよびその他のテクノロジーに対して独自の要件があります。

続きを読む：スミス職業農業高等学校は、業務効率化のためにテクノロジーに注目しています。

非常に多様なテクノロジーのニーズがあるため、学校がすべてをスムーズかつ確実に実行し続けるためのインフラストラクチャを整備することが重要であるとシアラー氏は言います。 そこで、CAT 5 ケーブルをアップグレードする時期が来たとき、シェアラー氏と同僚は、学校にとって将来を見据えた、多ければ多いほどのアプローチを優先することを決定し、最終的に CAT 8 に投資しました。

新しいケーブルは、今のところ学校が必要とする以上の帯域幅を提供します、と彼は言います、「しかし、テクノロジーがどのように成長し続けるかはわかりません。ケーブルを引き抜いてすべてをやり直す必要があるのは嫌です。もっと投資したほうが良いでしょう」事前に必要な費用よりも安く済み、後で別のことに投資する必要がなくなります。」

ボストン コンサルティング グループのパートナー、クラウディア ニューマン マーティン氏は、このような先進的な考え方により、学校や学区は将来にわたってその目的を果たすテクノロジーを確実に調達できるようになると述べています。 「テクノロジーは日常の学校教育にどのような変化をもたらすでしょうか?その仕事をサポートする適切なハードウェアを確実に調達するには、エンド ユーザー、そしてエンド ユーザーがテクノロジーを必要とする仕事について深く理解することが不可欠です」 。」

さらに深く掘り下げる:あなたのケーブルプラントは過去に囚われていませんか?

デジタル変革が非常に重要であると答えた幼稚園から高校までの教育者の割合

デジタル変革に関しては、テクノロジーへの投資によって次のようなさまざまなベスト プラクティスを達成することが重要です。

1. 教室の前方を排除する

教室のレイアウトを見直してください。 どのようなアメニティを提供しても、全員がまだ部屋の前を見つめていれば、学生体験は変わりません。 教師と生徒が室内で移動し共同作業する方法を変えるだけで、テクノロジーは生徒の学習方法に即座に影響を与えることができます。

探検する：K-12 の学校が 1 対 1 のハードルをどのように克服しているかをご覧ください。

2.あらゆる空間を学習空間に変える

廊下や講堂など、学習が必ずしも中心ではない場所も含め、共有スペースが学習スペースであることを確認します。 これにより、学校は教師に、特にオープンな場所でより快適に感じられる生徒間でのコラボレーションを促進する新しい方法を提供します。

3. 空間を差別化する

生徒はそれぞれ異なりますが、生徒が最高の学習を経験できる空間についても同様です。 教室の学習スペースは、用途と主題を念頭に置いて設計されていることを確認してください。 科学を中心とした教室では、英語や歴史の教室と比べて、より堅牢なテクノロジーと異なる家具が必要となる場合があります。